Повышение квалификации

Совершенствование качества обучения и воспитания напрямую зависит от уровня подготовки педагогов, который должен непрерывно расти.  Общество всегда предъявляло и будет предъявлять к педагогу самые высокие требования. Безусловно, чтобы учить других, нужно знать больше, чем остальные. Настоящему педагогу необходимо не только владеть своим предметом и методикой его преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни, хорошо ориентироваться в современной политике, экономике. Участие в различных, семинарах, конференциях, вебинарах, курсах повышения квалификации является процессом самообразования.  Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более, профессии с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя.

Современный мир стремительно меняется, меняется темп жизни, появляются новые направления работы, углубляются и  развиваются идеи, технологии, и педагог должен  реагировать на эти изменения,  потому что в лицах его учеников каждый год сменяются временные этапы.

Как говорил известный педагог Константин Дмитриевич Ушинский «Учитель живет до тех пор, пока учится».

Повышение квалификации для педагогических работников является обязательным.

Педагогические работники должны повышать квалификацию не реже одного раза  в три года (ч. 5 ст. 47 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации). Повышение квалификации является видом дополнительного профессионального образования  (ст. 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273 - ФЗ) https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/18ecc06c654c0f2e1ffdf7fa3f8c1ef137f01615/.

 Повышение квалификации – это одновременно и право, и обязанность педагогических работников - с одной стороны педагогические работники имеют право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года (ч. 5 ст. 47 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ), а с другой стороны, педагогические работники обязаны систематически повышать свой профессиональный уровень, т.е. непрерывно самообразовываться (ч. 1 ст. 48 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).  

Основные задачи дополнительного образования педагогических работников:

1. Развивать профессиональные компетенции, навыки моделирования собственной деятельности.

2. Научиться применять в работе инновационные методы и средства.

3. Знакомиться с новыми методиками и формами обучения.

4. Обновлять и расширять теоретические знания своего предмета.

5. Обеспечить структуру работы  педагогического состава и всей образовательной системы учреждения.

Каждый из этих пунктов служит общей цели — повысить качество обучения и совершенствовать образовательную систему.

Существует несколько  форм  повышения  квалификации:

1. Форма самообразования: сотрудник берет на себя ответственность за изучение теоретического и практического материала, улучшение своих профессиональных навыков, внедрение новых способов в учебно-воспитательный процесс. Описание данной формы осуществляется посредством разработки педагогом индивидуального образовательного маршрута (ИОМ).

 2. Форма организованного стороннего профессионального обучения для разных категорий педагогических работников:

- краткосрочные (до 72 часов, но не менее 16) или долгосрочные (более 72 часов) курсы в следующей форме: очная, очно-заочная, очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий, заочная, заочная с применением дистанционных образовательных технологий;

- стажировка;

- накопительная система повышения уровня квалификации через участие в конкурсах профмастерства, мастер-классах, научных конференциях, семинарах.

Главное достоинство любой формы – возможность получения квалифицированной помощи от специалиста-преподавателя, а также возможность обмена опытом между коллегами. 

Повышение квалификации педагогических работников способствуют развитию профессионального мастерства, формированию методически компетентного и психологически грамотного педагогического коллектива образовательного учреждения в постоянно обновляющихся условиях модернизации образования.